علماء الأعصاب يكتشفون الآليات العصبية لعسر القراءة النمائي

 

 يعد عسر القراءة النمائي أحد أكثر إعاقات التعلم انتشارًا.

 تُستخدم مناهج علاجية واستراتيجيات تعلم مختلفة لمعالجة صعوبات القراءة والكتابة المرتبطة بعُسر القراءة ، ولكن حتى الآن من المستحيل علاج عسر القراءة.

 بالنسبة للعديد من الأفراد المصابين ، يستغرق الأمر وقتًا طويلاً حتى يتم تشخيص عسر القراءة لديهم.

 يعاني الأطفال المصابون بعُسر القراءة من مشاكل كبيرة في المدرسة ويتعرضون لضغط عاطفي كبير في كل من المدرسة والأسرة.

 كثيرًا ما يشعر البالغون المصابون بعُسر القراءة بالخجل من ضعفهم ويحاولون إخفاءه عن بيئتهم الاجتماعية والمهنية.

 لماذا يعاني الأطفال والبالغون الذين يبدو أنهم متطورون بشكل طبيعي تمامًا مثل هذه المشكلات في القراءة و / أو الكتابة؟

 يعتقد العديد من العلماء أن سبب عسر القراءة هو خلل في معالجة الكلام السمعي.

 حتى اليوم ، لا تزال أسباب هذه التغييرات في معالجة الكلام غير معروفة.

 الافتراض طويل الأمد هو أن عسر القراءة النمائي ناتج عن خلل في الهياكل في القشرة الدماغية.

 أظهرت عالمة الأعصاب البروفيسور كاثرينا فون كريغشتاين من جامعة دريسدن وفريق دولي من الخبراء في دراسة نُشرت مؤخرًا أن الأشخاص الذين يعانون من عسر القراءة لديهم بنية ضعيفة التطور غير موجودة في القشرة الدماغية ، ولكن في مرحلة المعالجة تحت القشرية ؛  وهي اتصال المادة البيضاء بين المسطح الصدغي الحساس للحركة السمعية اليسرى والمهاد السمعي الأيسر.

 في هذه الدراسة ، حلل الفريق الذي يرأسه البروفيسور فون كريغشتاين الأشخاص الذين يعانون من عُسر القراءة النمائي مقارنةً بالأشخاص غير المصابين بعُسر القراءة وأجروا اختبارات تشخيصية وتصوير الدماغ بالرنين المغناطيسي.

 باستخدام تقنيات التحليل الخاصة ، أعاد علماء الأعصاب بناء هياكل الألياف بين mPT و MGB.  النتائج هي كالتالي: الأشخاص الذين يعانون من LRS لديهم اتصال أقل بالألياف بين mPT و MGB في النصف الأيسر من الدماغ مقارنة بأفراد المجموعة الضابطة.

 على النقيض من ذلك ، أظهر الأشخاص في المجموعة الضابطة اتصالاً قوياً للغاية بالألياف بين mPT و MGB ، لا سيما أولئك الذين أداؤوا أداءً جيدًا للغاية في اختبار القراءة.

 "إن فهم الآليات العصبية لعسر القراءة النمائي سيكون أمرًا حاسمًا لتطوير التشخيص المبكر والعلاجات المستهدفة. نتوقع أن تبدأ النتائج التي توصلنا إليها مساعي بحثية جديدة كبرى في المجتمع العلمي ، لأنها تظهر أن هياكل الدماغ التي لم تتم دراستها بشكل كافٍ حتى الآن  قد يكون مفيدًا جدًا لشرح عسر القراءة التنموي ، "تلخص البروفيسور كاثرينا فون كريغشتاين نجاح دراستها.