استراتيجية المراحل السبع لعلاج النطق

 

من الصعوبات الشائعة في التواصل التي نراها هنا في cabinet d'orthophonie Belbachir أخطاء في الصوت. يواجه الأطفال الذين يواجهون صعوبة في إنتاج الكلام صعوبة في استخدام الأصوات الصحيحة. هناك عدد من الأنواع المختلفة لتأخيرات الكلام واضطراباته ، وسيبدو التدخل لكل منها مختلفًا قليلاً بناءً على مشكلته الأساسية. ومع ذلك ، سيتبع التدخل في الغالب نفس النهج الهرمي ..

لماذا هذا النهج؟

لسوء الحظ ، لمجرد أن الطفل يستطيع أن يقول صوتًا مستهدفًا ، فهذا لا يعني أنه يمكنه استخدامه في محادثته اليومية. الكلام اعتيادي وتلقائي في الغالب ، ولهذا السبب يصعب جدًا على الطفل تغيير أنماط الصوت التي يستخدمها. هذا هو السبب في استخدام نهج تدريجي يتضمن خطوات صغيرة في التعقيد. كل مرحلة من مراحل علاج النطق أصعب بقليل من السابقة ، وهذا يساعد طفلك على بناء أساس لاستخدامه النهائي للصوت في حديثه اليومي.

1. العزلة

في هذه المرحلة ، نعمل على تحقيق الصوت المستهدف المنتج بشكل صحيح من تلقاء نفسه (على سبيل المثال ، "s"). قبل أن نتمكن من العمل على صوت ما ، يجب أن يكون الطفل قادرًا أولاً على نطق هذا الصوت بمفرده.

2. المقاطع

في هذه المرحلة ، نعمل على إنتاج الصوت المستهدف في مقاطع بسيطة (مثل "سييي" و "سوووو" و "ساااا" وما إلى ذلك). شكل  الحرف الساكن + قصير وبسيط ويساعد الأطفال على تعلم كيفية نطق الصوت المستهدف جنبًا إلى جنب مع حرف علة. قد نعمل أيضًا على  حرف العلة + المقاطع  الساكنة (مثل "ااااس") والحرف الساكن + حرف العلة  + المقاطع الساكنة (مثل

"ووووس") إذا لزم الأمر.

3 كلمات

في هذه المرحلة ، نعمل على إنتاج الصوت المستهدف في جميع مواضع الكلمة ، بما في ذلك الكلمة الأولية ، والكلمة الوسطية ، والكلمة النهائية . بمجرد أن نعمل على اللبنات الأساسية للكلمات ، في مرحلة المقطع ، نبدأ في استهداف استخدام الصوت في الكلمات الفعلية.

4. الجمل

في هذه المرحلة ، نعمل على إنتاج الصوت المستهدف ضمن جمل (على سبيل المثال " الشمس ذهبت وراء الغيوم"). في هذه المرحلة ، نقوم بتصعيد التعقيد قليلاً ، ونعمل على أن يكون الطفل قادرًا على تذكر استخدام الصوت المستهدف وسط الكثير من الكلمات الأخرى.

5. القصص

في مرحلة القصص ، نعمل على إنتاج الصوت المستهدف في قصص طويلة ، عادةً باستخدام كلمات متعددة تحتوي على الصوت (على سبيل المثال ، في أحد الأيام ، كانت الشمس والقمر يستمعان إلى الموسيقى أثناء وضعهما على العشب . وأثناء وجودهما هناك ، رأوا ختمًا يختبئ وراء منزل "). من خلال جعل الطفل يقوم بتكوين القصص باستخدام الكلمات المستهدفة ، فإننا نعمل على قدرته على استخدام الصوت في سياق معقد (مع الكثير من الأصوات الأخرى) والقدرة على استخدام الصوت أثناء تركيز انتباههم على إنشاء الصوت. قصة. يساعد ذلك في بناء قدرتها على استخدام الصوت تلقائيًا ، وهو أمر ضروري للمرحلة التالية.

6. المحادثة

في هذه المرحلة نبدأ العمل على استخدام الصوت المستهدف بشكل صحيح أثناء التحدث مع الآخرين في اتصالاتهم اليومية. إن إتقان هذه المرحلة هو هدفنا النهائي. خلال هذه المرحلة ، نعمل على دعم قدرة الطفل على استخدام الصوت المستهدف تلقائيًا بالكامل ، واستخدام الصوت خارج العلاج.

7. الصيانة والمراقبة

بمجرد أن يوضح الطفل استخدام الصوت الهدف الجديد تلقائيًا أثناء التواصل اليومي ، نبدأ في التخلص التدريجي من العلاج ونبدأ في مراقبة الوالدين لاستخدامهم المستمر للصوت. تعد المراقبة خطوة مهمة ، حيث سيختبر عدد قليل من الأطفال بعض الانحدار في استخدامهم الجديد للصوت الهدف. ستساعد مراقبة كلام طفلك على مدى بضعة أشهر في تحديد ما إذا كان هذا يحدث أم لا ، ويمكن تصحيحه عادةً من خلال بضع جلسات علاجية معززة مع أخصائي أمراض النطق.