يظهر الأطفال المصابون بعُسر القراءة ردود فعل عاطفية أقوى

 

يقول الباحثون إن المتلازمة يمكن أن تمنح القوة العصبية بالإضافة إلى التحديات

يُظهر الأطفال المصابون بعُسر القراءة تفاعلًا عاطفيًا أكبر من الأطفال غير المصابين بعُسر القراءة ، وفقًا لدراسة تعاونية جديدة أجراها علماء الأعصاب بجامعة كاليفورنيا في سان فرانسيسكو مع مركز UCSF Dyslexia ومركز UCSF للذاكرة والشيخوخة.

في الدراسة ، التي نُشرت على الإنترنت في وقت مبكر في 20 نوفمبر 2020 ، في Cortex ، أظهر الأطفال المصابون بعُسر القراءة الذين شاهدوا مقاطع فيديو مؤثرة عاطفياً استجابات فسيولوجية وسلوكية متزايدة عند مقارنتها بالأطفال غير المصابين بعُسر القراءة. ارتبط هذا التفاعل العاطفي العالي بتواصل أقوى في شبكة بروز الدماغ ، وهو نظام يدعم توليد المشاعر والوعي الذاتي.

توسع النتائج المفاهيم الحالية لعسر القراءة النموذجي وتشير إلى أن المتلازمة أكثر تعقيدًا من مجرد ضعف في مهارات القراءة ، مما يضيف دعمًا للوعي المتزايد بأن عسر القراءة يرتبط غالبًا بنقاط القوة الشخصية الخفية.

قالت فرجينيا شتورم ، أستاذة مؤسسة جون دوجلاس الفرنسية لمرض الزهايمر في مركز الذاكرة والشيخوخة في جامعة كاليفورنيا في سان فرانسيسكو ، وعضو في معهد UCSF Weill للعلوم العصبية: "هناك حكايات تفيد بأن بعض الأطفال الذين يعانون من عسر القراءة يتمتعون بذكاء اجتماعي وعاطفي أكبر". "لا نريد أن نقول إن جميع الأطفال الذين يعانون من عسر القراءة هم بالضرورة موهوبون بهذه الطريقة ، ولكن يمكننا التفكير في عسر القراءة باعتباره مرتبطًا بنقاط القوة والضعف."

قام الباحثون بتجنيد 32 طفلًا تتراوح أعمارهم بين 8 و 12 عامًا لديهم الشكل الكلاسيكي "الصوتي" لعسر القراءة للمشاركة في الدراسة ، بالإضافة إلى 22 طفلاً غير مصابين بعُسر القراءة. اختبر الفريق الأطفال المصابين بعُسر القراءة للتأكد من أنهم جميعًا يواجهون صعوبة في القراءة ، وتقييم فهمهم للمصطلحات العاطفية وقياس أدائهم في مجموعة من الاختبارات المعرفية. كما أجاب الأطفال والآباء على الاستبيانات المتعلقة بصحتهم العاطفية والعقلية.

في مركز UCSF لعسر القراءة ، تم تزويد الأطفال بأجهزة استشعار لمراقبة التنفس ، وتوصيل الجلد ، ومعدل ضربات القلب ، وتم تصوير تعابير وجوههم أثناء مشاهدتهم مقاطع أفلام قصيرة مصممة لإثارة مشاعر إيجابية وسلبية محددة مثل التسلية والاشمئزاز. على سبيل المثال ، شاهدوا طفلاً يضحك وامرأة على وشك التقيؤ.

وجد الباحثون أن الأطفال الذين يعانون من عسر القراءة أظهروا سلوكًا عاطفيًا أكبر في الوجه وكانوا أكثر تفاعلًا من الناحية الفسيولوجية أثناء مشاهدة مقاطع الفيلم مقارنة بالأطفال غير المصابين بعُسر القراءة. بالإضافة إلى ذلك ، كشفت فحوصات التصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفي لنشاط دماغ الأطفال أن الأطفال الذين كانوا أكثر تعبيرًا لديهم اتصال أقوى بين الفص الأمامي الأيمن والقشرة الحزامية الأمامية اليمنى - وهي الهياكل الرئيسية في الشبكة البارزة التي تدعم توليد المشاعر والوعي الذاتي. في الأطفال الذين يعانون من عسر القراءة ، كان لدى الأطفال الذين يعانون من تعابير وجه عاطفية أقوى أيضًا مهارات اجتماعية أكبر أبلغ عنها من قبل الوالدين ولكن لديهم أيضًا أعراض أكبر للقلق والاكتئاب.

تشير هذه النتائج إلى أن العديد من الأطفال المصابين بعُسر القراءة قد يمتلكون نقاط قوة حول الفطنة الاجتماعية ، لأن الاستجابات العاطفية القوية يمكن أن تكون عنصرًا أساسيًا في العلاقات الاجتماعية الناجحة. أفاد بعض البالغين الذين يعانون من عسر القراءة بأنهم نجحوا في تجاوز المدرسة من خلال "إبهار معلميهم". هذه القدرة على تكوين روابط اجتماعية ، والتي غالبًا ما تُفسر على أنها استراتيجية تعويضية بحتة ، يمكن أن تكون بدلاً من ذلك علامة على تعزيز القدرات العاطفية على المستوى العصبي.

ومع ذلك ، فإن تشخيص عسر القراءة ليس ضمانًا للنجاح الاجتماعي. كما تشير تقارير الوالدين ، يمكن أن يكون التفاعل والحساسية العاطفية العالية أيضًا عامل خطر للإصابة بالقلق والاكتئاب ، حيث يمكن أن يكتشف هؤلاء الأطفال الإشارات العاطفية بشكل مختلف عن الأفراد ذوي النمط العصبي. سبب آخر للتأكد من أن هؤلاء الأطفال محميون وخدمتهم بشكل مناسب في المدارس والكليات ولكن حتى في مكان العمل كبالغين

"الرسالة الموجهة للعائلات هي أن هذه الحالة يمكن تحديدها من خلال آثارها السلبية على القراءة ، ولكننا بحاجة إلى النظر بشكل أعمق وعلى نطاق أوسع لجميع وظائف الدماغ في عسر القراءة من أجل اكتساب فهم أفضل لنقاط القوة المرتبطة وتحديد استراتيجيات العلاج الفعالة ، "ماريا لويزا جورنو تيمبيني ، دكتوراه في الطب ، دكتوراه ، الأستاذ تشارلز شواب المتميز في عسر القراءة والنمو العصبي والمدير المشارك لمركز عسر القراءة ucsf و ucsf-ucb schwab dyslexia ومركز التنوع المعرفي.

قال Sturm ، وهو أيضًا أستاذ مشارك في أقسام جامعة كاليفورنيا في طب الأعصاب والطب النفسي والعلوم السلوكية في معهد ucsf Weill لعلوم الأعصاب ، والذي ركز عمله سابقًا على معالجة المشاعر في شيخوخة الدماغ. "نحن بحاجة إلى أن نبني التدريس على نقاط القوة وكذلك على نقاط الضعف. على سبيل المثال ، قد يكون أداء الأطفال الذين يعانون من عسر القراءة أفضل في سيناريوهات التدريس الفردي أو الجماعي اعتمادًا على كيفية تواصلهم عاطفيًا مع المعلمين أو الأقران. لكننا نحتاج أيضًا إلى أن نكون على دراية بضعفهم تجاه القلق والاكتئاب وأن نتأكد من حصولهم على الدعم الكافي لمعالجة مشاعرهم القوية المحتملة ".

لدى الباحثين أسئلة أخرى يأملون في الإجابة عليها. سيحاولون في العمل المستقبلي تحديد ما إذا كان التفاعل العاطفي يؤدي إلى زيادة التعاطف. يأمل الباحثون في فهم المعالجة الاجتماعية والعاطفية ونقاط القوة الأخرى في عسر القراءة بشكل أفضل ، سيكونون قادرين على تطوير تدخلات أكثر استهدافًا وتقليل وصمة العار تجاه هذه الحالة.

على الرغم من بعض الأسئلة التي لم تتم الإجابة عليها ، فإن الدراسة تعد تقدمًا كبيرًا في فهمنا لعسر القراءة ، كما يقول الباحثون. كما يوضح أيضًا فاعلية التكامل المتزايد لمجتمع علم الأعصاب السريري والأساسي في ucsf عبر الأقسام تحت مظلة معهد ucsf Weill لعلوم الأعصاب وعبر حرم الجامعة من خلال ucsf-ucb schwab dyslexia ومركز التنوع المعرفي.

"إنه أمر جديد بالنسبة لمؤسسة طبية أن تتعامل مع عسر القراءة لأنه غالبًا ما يعتبر مشكلة أكاديمية وتعليمية. قال جورنو تيمبيني ، وهو أيضًا أستاذ في علم الأعصاب والطب النفسي والسلوكي والمدير من مختبر البيولوجيا العصبية اللغوية في مركز الذاكرة والشيخوخة في الجامعة الأمريكية. "عندما أشارك هذه النتائج مع العائلات ، فإنهم يشعرون بالذهول لأنها تساعدهم على فهم أن عسر القراءة يتعلق بأكثر من مجرد تحديات أكاديمية - يتعلق الأمر بامتلاك نوع معين من الدماغ بنقاط قوته وضعفه ، تمامًا مثلنا جميعًا."

المؤلفون: كان شتورم هو المؤلف الرئيسي للدراسة والمؤلف المقابل. جورنو تيمبيني هو المؤلف الرئيسي للدراسة. للحصول على قائمة كاملة بالمؤلفين انظر الدراسة عبر الإنترنت.

التمويل: تم دعم البحث من قبل مركز عسر القراءة ucsf ، وعائلة schwab ، والمعهد الوطني للاضطرابات العصبية والسكتة الدماغية  ؛ والمعاهد الوطنية للصحة .

الإفصاحات: يبلغ المؤلفون عن عدم وجود مصالح متنافسة.

تركز جامعة كاليفورنيا ، سان فرانسيسكو (ucsf) حصريًا على العلوم الصحية وهي مكرسة لتعزيز الصحة في جميع أنحاء العالم من خلال البحوث الطبية الحيوية المتقدمة ، والتعليم على مستوى الدراسات العليا في علوم الحياة والمهن الصحية ، والتميز في رعاية المرضى. وهي تشمل ucsf health ، الذي يضم ثلاثة مستشفيات من الدرجة الأولى ، بالإضافة إلى فروع في جميع أنحاء منطقة الخليج.